<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Копытина Людмила</title>
		<link>http://ludakopitina45.ucoz.net/</link>
		<description>Блог</description>
		<lastBuildDate>Mon, 02 Apr 2018 08:48:48 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://ludakopitina45.ucoz.net/blog/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Мини-дискуссия для учащихся 9 класса: &quot; Личность Александра 2.&quot;</title>
			<description>&lt;h3&gt;К&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;акова ваша точка зрения: Александр 2-великий реформатор или слабый человек, способный только на половинчатые реформы? Аргументируйте свой ответ.&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;</description>
			<content:encoded>&lt;h3&gt;К&lt;span style=&quot;font-family:Times New Roman,Times,serif;&quot;&gt;акова ваша точка зрения: Александр 2-великий реформатор или слабый человек, способный только на половинчатые реформы? Аргументируйте свой ответ.&lt;/span&gt;&lt;/h3&gt;</content:encoded>
			<link>https://ludakopitina45.ucoz.net/blog/mini_diskussija_dlja_9_klassa_lichnost_aleksandra_2/2018-04-02-2</link>
			<dc:creator>woronkowakopitina</dc:creator>
			<guid>https://ludakopitina45.ucoz.net/blog/mini_diskussija_dlja_9_klassa_lichnost_aleksandra_2/2018-04-02-2</guid>
			<pubDate>Mon, 02 Apr 2018 08:48:48 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Проверочная работа для 8 класса по теме &quot;Правление Петра 1&quot;.</title>
			<description>&lt;h2&gt;Контроль знаний. Проверочная работа. 8 класс.&lt;/h2&gt;

&lt;h3&gt;&lt;strong&gt;1.Исторический диктант&lt;/strong&gt;.&lt;/h3&gt;
1Орган, государственной власти созданный вместо приказов 6 Коллегия, ведавшая сбором налогов.&lt;br /&gt;
2Земляное укрепление, которое было впервые использовано в Полтавском сражении7Название первой печатной газеты.&lt;br /&gt;
3Мир, заключённый по окончанию Северной войны.8Судебный орган власти, подчинявшийся царю.&lt;br /&gt;
4Документ, определявший систему чинов и порядок продвижения по службе9Главное сражение в Северной войне.&lt;br /&gt;
5Дворянское собрание, куда допускались женщины.10Церковный орган власти, появившийся при Петре.
&lt;h2&gt;2.Расставить события Северной войны в хронологической последовательности:&lt;/h2&gt;
&lt;br /&gt;
1Битва у Лесной&lt;br /&gt;
2Сражение под Нарвой&lt;br /&gt;
3Ништадский мирный договор&lt;br /&gt;
4Полтавское сражение&lt;br /&gt;
5Сражение у мыса Гангут&lt;br /&gt;
6Открытие Навигацкой школы&lt;br /&gt;
7Сражение у острова Гренгам
&lt;h2&gt;3.Петр I о Нарвском сражении.&lt;/h2&gt;
&amp;laquo;Итак, шведы победили наше войско, это ...</description>
			<content:encoded>&lt;h2&gt;Контроль знаний. Проверочная работа. 8 класс.&lt;/h2&gt;

&lt;h3&gt;&lt;strong&gt;1.Исторический диктант&lt;/strong&gt;.&lt;/h3&gt;
1Орган, государственной власти созданный вместо приказов 6 Коллегия, ведавшая сбором налогов.&lt;br /&gt;
2Земляное укрепление, которое было впервые использовано в Полтавском сражении7Название первой печатной газеты.&lt;br /&gt;
3Мир, заключённый по окончанию Северной войны.8Судебный орган власти, подчинявшийся царю.&lt;br /&gt;
4Документ, определявший систему чинов и порядок продвижения по службе9Главное сражение в Северной войне.&lt;br /&gt;
5Дворянское собрание, куда допускались женщины.10Церковный орган власти, появившийся при Петре.
&lt;h2&gt;2.Расставить события Северной войны в хронологической последовательности:&lt;/h2&gt;
&lt;br /&gt;
1Битва у Лесной&lt;br /&gt;
2Сражение под Нарвой&lt;br /&gt;
3Ништадский мирный договор&lt;br /&gt;
4Полтавское сражение&lt;br /&gt;
5Сражение у мыса Гангут&lt;br /&gt;
6Открытие Навигацкой школы&lt;br /&gt;
7Сражение у острова Гренгам
&lt;h2&gt;3.Петр I о Нарвском сражении.&lt;/h2&gt;
&amp;laquo;Итак, шведы победили наше войско, это бесспорно; но надо понимать, над каким войском была одержана эта победа. Только старый Лефортовский полк и два полка гвардии были в двух атаках у Азова, а боев в поле, тем более с регулярным войском, никогда даже не видели. В других полках и офицеры, кроме некоторых полковников, и рядовые сами были рекрутами. К тому же из-за позднего времени (видимо, имеется в виду поздняя осень) был большой голод, потому что из-за великой грязи (на дрогах) было невозможно подвезти продовольствие. Одним словом, все это детские игрушки были, а не искусство, так что же удивительного в том, что старое, обученное и тренированное войско одержало победу над таким неискусстным. [&amp;hellip;] Но когда случилось это несчастье (или лучше сказать великое счастье), тогда необходимость победила лень и принудила работать день.

&lt;h2&gt;&lt;strong&gt;Прочитайте отрывок,ответьте на вопросы:1.В чём видел Пётр I причины поражения под Нарвой. Запишите подпунктами.2. В каких словах Петра I видна решимость изменить ситуацию? Запишите.&lt;/strong&gt;&lt;/h2&gt;</content:encoded>
			<link>https://ludakopitina45.ucoz.net/blog/proverochnaja_rabota_dlja_8_klassa_po_teme_pravlenie_petra_1/2018-03-16-1</link>
			<dc:creator>woronkowakopitina</dc:creator>
			<guid>https://ludakopitina45.ucoz.net/blog/proverochnaja_rabota_dlja_8_klassa_po_teme_pravlenie_petra_1/2018-03-16-1</guid>
			<pubDate>Fri, 16 Mar 2018 07:16:20 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>